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训练和提高孩子的数学思维能力

作者: 河北教育网 更新时间: 2019年10月11日 13:54:26 游览量: 70

简述:

孩子优秀的数学能力不是天生的,而是后天适时的、科学而系统的训练的结果,其中最重要的就是在数学能力的发展关键期得到理想的训练。 数学学习能力是高级的思维活动,其好坏

  孩子优秀的数学能力不是天生的,而是后天适时的、科学而系统的训练的结果,其中最重要的就是在数学能力的发展关键期得到理想的训练。

  数学学习能力是高级的思维活动,其好坏取决于孩子智力的高低。培养孩子数学思维能力可以通过训练数形关系、数量之间的关系来进行,而数学的运算则可以通过将运算与动作相联系而传授给孩子。学习活动的另一重要保证因素就是孩子的自我监控与自我管理能力。学习活动是由人来发出并执行的,而人是有意识、有目的、有动机的。

  中国卫生部护理中心曾经对1864例0-7岁儿童进行智能普查,结果发现,中国儿童数学能力发展要比同龄的日本、英国、美国、德国、法国儿童更优秀,中国中学生曾多次在国际奥林匹克数学竞赛中夺冠,这大概都与婴幼儿早期识数有关。那么,父母应当怎样开发孩子的数学才能呢?

  有关专家经过归纳,主要经验如下:

  生活训练

  6个月的时候,父母要给孩子做被动操。这种被动操的方法是:一边活动孩子的胳臂和腿,一边念“一二三四,二二三四,三二三四,四二三四”,孩子的动作与数数合拍,在快乐的运动中听熟了数的顺序,成为数字顺序的启蒙教育。

  8-9个月的孩子开始用食指取物和抠洞,会不自觉地伸出一个食指,妈妈就会说:“这是1。”如果孩子要饼干,妈妈可伸出食指告诉他:“就吃1块。”孩子渐渐会自己伸出食指向大人要东西。

  到10个月时,当父母问:“你几岁啦?’孩子就可能伸出食指表示自己已经1岁,开始认识1。

  学步过程中,父母常常领着孩子的手,边走边数数。孩子最喜欢在上下楼时数楼梯的台阶。许多1岁半到2岁的孩子是在上下楼梯时学会数到10的。他们在数数时,不一定与楼梯的级数完全相符,有的孩子在跳蹦蹦床时,也是边跳边数,也是只求顺口,不一定与跳的次数完全相符,这种顺口溜的数数法称为背数。孩子在堆积木或穿珠子时,也喜欢数数,数目与实物一致,但是孩子的口比手快,点数会比背数少些,这种情况到3岁半时就会改善,能够做到口手一致,点数与背数相等。

  另有一种数法是让孩子给妈妈拿东西。孩子们都喜欢分食物,如买回桔子让孩子分给每人1个或2个,两岁的孩子都会分,分到每人3个就算最大限度了,分给每人4个时就会出现有的是3个,有的是4-5个不等。两岁的孩子一般拿取最多的是3个,这是他真正理解的数目。你拿走1个,问他还剩几个,他会回答剩2个;再拿走1个,他也会马上看出剩1个;再放回1个,也能看出变成了2个,也就是3以内的加减,孩子在2岁时就会做了。

  游戏训练

  背儿歌也能帮助孩子识数,如,“一二三.爬上山;四五六,翻筋头;七八九,拍皮球;伸开手,十个指头。”这首儿歌可使1岁半前后的孩子学会数1到10。再如,“一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一。”这首儿歌可帮助3-4岁的孩子学倒数数。

  倒数数是中国孩子学习数目的特点之一。4岁时会从20倒数到1。倒数的难点是10转到9可能出错。父母可和孩子一起数,每人倒数一数,大人从32起,孩子说31;大人再说30,孩子说29,以此类推,倒数数有利于孩子做减法。

  跳皮筋的孩子边跳边数:“一五六,一五七,一八一九二十一;二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一……”大孩子跳,小孩子边看边背这首儿歌,这首儿歌可帮助他们学会从9转到10。许多孩子背数常常到9就出错,因为不会进到10位。

  如果每位父母都能及时地抓住孩子学习数学的关键,用上述方法开发孩子的数学潜能,就会使孩子在以后的数学学习中,快速增长数学能力,并成长为数学特长生。

  家务训练

  让孩子帮忙做家务时识数,这是中国母亲经常采用的方法。如两岁的孩子会摆饭桌,每人1个碗、1个盘和1双筷子,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与孩子一起吃饭,他会摆上5双筷子,即要数够10根筷子。饭后分水果,孩子会主动去做,按人数拿够每人1个或2个。

  1岁半的孩子可以学认数字,最先学会1和8,以后区分4和7或2和5,最后分清6和9;两岁前后可认识10个数字,用数字卡片可以摆出十几,二十几,三十几,也可摆出3位、4位,学读几千几百几十几。孩子们刚学会认数就十分喜欢看门牌、汽车牌,能用几千几百几十几读出来,他们非常自豪。

  在这个阶段,孩子记数的兴趣甚浓,家里的电话号码,奶奶家、姥姥家的电话号码,乃至父母的手机号码,都会背诵。3-4岁时学着倒过来背诵,如将3547背成7453。过去十多年,4岁时能够倒数3位数的孩子不多,可是现在3岁孩子也有不少能倒数5位数。

  孩子喜欢帮助妈妈买东西,如妈妈准备好的钱让孩子买东西,3岁前后的孩子就能完成任务。父母可以让孩子在家先做练习,如付一张5元的钱,买3个饼,找回一张2元和一张1元,或找回三张1元等。孩子认识钱就可以试着使用,买门票、车票,父母可以让孩子付钱,看孩子找的钱对不对。这样,孩子既学会了用钱也学会了社会交往的本领,他们就获得了成就感。