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2025年,绿色低碳理念进入大中小学教育体系

作者: 河北教育网 更新时间: 2022年12月06日 12:03:05 游览量: 182

简述:

到2025年,绿色低碳生活理念与绿色低碳发展规范在大中小学普及传播,绿色低碳理念进入大中小学教育体系……11月初,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,将

到2025年,绿色低碳生活理念与绿色低碳发展规范在大中小学普及传播,绿色低碳理念进入大中小学教育体系……11月初,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,将采取有针对性的举措,构建特色鲜明、上下衔接、内容丰富的绿色低碳发展国民教育体系,引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念,为实现碳达峰碳中和目标奠定坚实的思想和行动基础。

12月3日,在天津海河教育园区管委会指导下,由南开大学产城发展校友会碳中和专委会、碳中和研究院、中国建筑科学研究院天津分院、海河数字文化创意产业集团;国家级经济开发区绿色发展联盟、天津泰达低碳经济促进中心、天津排放权交易所、天津市滨海新区环境创新研究院、南开大学循环经济与低碳发展研究中心、天津市环境保护产业协会、天津市企业家协会、天津全球成长型企业协会、天津市中小企业经济发展协会、滨海—中关村双碳联盟等单位联合主办;江苏省产业技术研究院先进高分子材料技术研究所、元宇宙与碳中和研究院、山东省多能互补产业技术研究院等单位协办;新金融传媒、凤凰网等多家机构支持的主题为“绿色教育政策,教育部《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》解读”的海河零碳论坛·周末沙龙如约通过新金融传媒视频号及腾讯会议进行了线上直播。两位学者就政策出台的背景、核心内容、社会意义、行业影响等方面进行了详细解读,并就未来“双碳”人才需要哪些能力,“双碳”教育课程如何设计等问题展开讨论。

绿色教育涵盖国民教育的全体系

杨琰华

绿天鹅智库创始人

绿色商业咨询顾问

《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》设立了主要目标,到2025年,绿色低碳生活理念与绿色低碳发展规范在大中小学普及传播,绿色低碳理念进入大中小学教育体系;有关高校初步构建起碳达峰碳中和相关学科专业体系,科技创新能力和创新人才培养水平明显提升。到2030年,实现学生绿色低碳生活方式及行为习惯的系统养成与发展,形成较为完善的多层次绿色低碳理念育人体系并贯通青少年成长全过程,形成一批具有国际影响力和权威性的碳达峰碳中和一流学科专业和研究机构。

《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》要求把绿色低碳发展理念融入国民教育各学段课程教材,针对不同年龄阶段青少年心理特点和接受能力,系统规划、科学设计教学内容,改进教育方式,鼓励开发地方和校本课程教材。

学前教育阶段着重通过绘本、动画启蒙幼儿的生态保护意识和绿色低碳生活的习惯养成。基础教育阶段在政治、生物、地理、物理、化学等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。

高等教育阶段加强理学、工学、农学、经济学、管理学、法学等学科融合贯通,建立覆盖气候系统、能源转型、产业升级、城乡建设、国际政治经济、外交等领域的碳达峰碳中和核心知识体系,加快编制跨领域综合性知识图谱,编写一批碳达峰碳中和领域精品教材,形成优质资源库。

职业教育阶段逐步设立碳排放统计核算、碳排放与碳汇计量监测等新兴专业或课程。

方案强调加强教师绿色低碳发展教育培训。各级教育行政部门和师范院校、教师继续教育学院要结合实际在师范生课程体系、校长培训和教师培训课程体系中加入碳达峰碳中和最新知识、绿色低碳发展最新要求、教育领域职责与使命等内容,推动教师队伍率先树立绿色低碳理念,提升传播绿色低碳知识能力,把党中央关于碳达峰碳中和的决策部署纳入高等学校思政工作体系。

《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》还提出,支持高等学校开展碳达峰碳中和科研攻关、政策研究和社会服务,加强碳达峰碳中和相关领域全国重点实验室、国家技术创新中心、国家工程研究中心等国家级创新平台的培育,组建一批攻关团队,加快绿色低碳相关领域基础理论研究和关键共性技术新突破。引导高校发挥人才优势,组织专业力量,围绕碳达峰碳中和开展前沿理论和政策研究,为碳达峰碳中和工作提供政策咨询服务。

探索高校绿色教育路径

吴菡晗

四川美术学院副教授

绿色设计专家